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導讀：很多同學會說做題老是出錯，可能是基礎功不扎實，要想提高正確率，必須把知識點徹底吃透弄懂，不要存在知識盲點。這樣的話，正確率能保證在百分之七十至八十，剩下的就需要我們在做題過程中逐漸向出題人的邏輯思維靠攏。
經過暑期的復習和考研大綱的發布，很多考生都更加有了復習方向和學習目標，但是由于很多考生是第一次參考考研，并沒有什么經驗，復習不得法，做題總是錯，那么下面我們一起來看看小編為你分享的考研復習方法~
一、為什么易錯?
1、易錯，是因為對知識點的熟練度不夠
所謂熟練度，就是做的題不夠多，對知識點掌握不夠透徹，做題時眼高手低，看答案自己可以看得懂，換成實際操作就出現許許多多的問題。
解決方法：把考研公共課的基礎知識認真復習一遍，力求掌握每個知識點。每一道考研題目，反復練習至少3次，并且每次都思考總結，才會熟悉并產生記憶。
2、易錯，因為對知識的基本概念不清楚
有些考研題目，考生認為自己會做的，因為平常做對過，只是考試錯了，但很可能是你們只看過1-2次，有一個模糊的概念，很多概念的細節到底是什么，并沒有深究。
在考試有時間限制和壓力的情況下，人通常本能的選擇自己大腦中最先搜索到的記憶存儲，而這個記憶和認知很可能是錯誤和疏漏的。
解決方法：試著去講解題目，如果做到能講解題目，說明確實理解了。通常在講解的過程中，也會不斷發現自己知識上的漏洞。
3、易錯，因為平時習慣有問題
很多考生做考研題目不認真，不檢查，不打草稿，不寫步驟等等，這些都是讓考生易錯的不好習慣，有的考生的書寫習慣，可能會導致一些粗心問題。
有的考生做題喜歡跳步驟，不但容易錯，還有可能計算最終結果錯誤，導致失掉應有的步驟分。
解決方法：做考研公共課題目時，先在草稿紙上計算一下，再把答案寫在試卷上，其實，在書寫步驟的過程中，其實是對你的計算又檢查了一遍，增加了正確率。
4、易錯，因為正確率不高
我們大家都有在WORD文檔中打字的經歷，回想一下，每個詞每個字都是一次輸入正確還是不斷刪除修改?這就是正確率問題。
如果平時做考研公共課題目力求“一遍做對”，“每遍都提升”，關鍵時刻才有可能一次做對，這需要用心投入，反復多次后才能成為本能，如果做錯了，覺得“沒關系”，常常會造成多次也無法做到比較好的狀態。
另外，準確率還和“做題量”以及“題目類型”有關。
解決方法：每次做考研公共課題目都要認真對待，提高準確率，爭取會做題，建立錯題本，也可以給自己制定訓練的計劃。
二、總體該怎么做
1、找出錯誤根源
在做練習題的時候，不是說做的題越多越好。如果只做題，不反思，下次遇到同樣的問題仍然無法解決，那么花費大量的時間去練習大量的題目，還有什么意義呢?
首先，當我們出現錯誤時，一定要仔細分析自己犯錯的原因，給錯誤分類，并不斷反思該用哪些方法來避免錯誤。
沒有反思就沒有進步，刷題的精髓不在于題量，而在于我們在錯誤中不斷反思，從而掌握答題所需的知識和技巧。
錯誤根源上面提到的四點以及邏輯思維方式與出題人的不相符，邏輯不相符需要多去分析試題，摸索出題人的思路。
2、考研公共課錯題本的格式(建議)
(1)原題抄寫：抄寫題目要認真，重點條件做上標記。如果題量過大，可以剪下原題，貼在錯題本上;或者由父母抄錄題目(僅題目而已)，但是由孩子自己重新解題并總結。
(2)錯誤過程：當時怎么寫的就怎么原樣抄寫在錯題本上，如果當時沒寫，可以留白。
(3)分析反思：分析產生錯誤的原因(計算錯誤、思路錯誤、理解錯誤、審題不清等);注明相關的知識點、涉及的公共課思想及所使用的解題方法。
(4)正確過程：規范地寫出正確的步驟，無論中考還是高考，都會出現因書寫不規范而丟分的現象。“會而不對，對而不得全分。”這強調公共課語言的規范性非常重要。另外如果一道題有多解，可以寫出多種解題方法，有的題目可以多空出幾行，為了以后看題目的時候補充新的想法。
注：這四個內容應該使用多種顏色的筆區分開。我們的大腦對顏色等有對比的事物記憶效果更好，黑、紅、藍等各種顏色的筆會給我們帶來視覺沖擊。
3、鞏固基礎知識
(很重要，基礎!終有一天你會知道這不是一句空話)
很多同學會說做題老是出錯，可能是基礎功不扎實，要想提高正確率，必須把知識點徹底吃透弄懂，不要存在知識盲點。這樣的話，正確率能保證在百分之七十至八十，剩下的就需要我們在做題過程中逐漸向出題人的邏輯思維靠攏。
