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導(dǎo)讀：

   MBA聯(lián)考邏輯大綱中介紹到：邏輯推理試題的內(nèi)容涉及自然和社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，但并非測試有關(guān)領(lǐng)域的專門知識，也不測試邏輯學(xué)專業(yè)知識，而是測試考生對各種信息的理解、分析、綜合、判斷，并進(jìn)行相應(yīng)的推理、論證與評價(jià)等邏輯思維能力。這就意味著在備考過程中，邏輯理論應(yīng)作為重點(diǎn)復(fù)習(xí)。近日，小編特總結(jié)出了邏輯題的推理方向，供學(xué)員復(fù)習(xí)時(shí)作為參考。

一道邏輯題的題干分為論據(jù)與結(jié)論，這兩部分構(gòu)成論證結(jié)構(gòu)。所有邏輯題無非分為以下三類：一是選項(xiàng)與論證結(jié)構(gòu)發(fā)生各種關(guān)系，如假設(shè)、支持、削弱、解釋關(guān)系等;二是選項(xiàng)對題干論證結(jié)構(gòu)做出評價(jià)，如指出論證結(jié)構(gòu)的缺陷，指出論證的形式的相似性等;三則是結(jié)論與選項(xiàng)是重合的，這類題主要指的是歸納題。因此MBA邏輯考題從解題思路上可分為“自下而上”與“自上而下”兩個(gè)推理方向。

　　
自下而上

　　
假設(shè)、支持、反對、評價(jià)這四類題型的解題思路是“自下而上”，即這四類題型都是讓考生從下面尋求一個(gè)選項(xiàng)放到上面段落中對段落推理起到評價(jià)作用，因此段落是由一個(gè)“有待評價(jià)的推理”組成的，又加上段落推理的成立還有賴于一些隱含假設(shè)，因此根據(jù)不同的問題目的而對隱含假設(shè)起到一定的作用是解題的關(guān)鍵。

　　
自上而下

　　
歸納與假設(shè)、支持、反對、評價(jià)題型的解題思路正好相反，其解題思路是“自上而下”，即假定所面臨的段落的推理成立，讓考生從段落推理中推出某些結(jié)果。例如：

　　
在MBA的《財(cái)務(wù)管理》課期終考試后，班長想從老師那里打聽成績。班長說：老師，這次考試不太難，我估計(jì)我們班同學(xué)們的成績都在70分以上吧。老師說：你的前半句話不錯(cuò)，后半句話不對。根據(jù)老師的意思，下列哪項(xiàng)必為事實(shí)。

　　
A.多數(shù)同學(xué)的成績在70分以上，有少數(shù)同學(xué)的成績在60分以下。

　　
B.有些同學(xué)的成績在70分以上，有些同學(xué)的成績在70分以下。

　　
C.研究生的課程70分才算及格，肯定有的同學(xué)成績不及格。

　　
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