杜慢，一個(gè)正在就讀華理MBA的上進(jìn)boy.

最近班上來(lái)了一位老者，起初杜慢還以為他是來(lái)授課的導(dǎo)師呢。直到這位老者開(kāi)始坐在杜慢一旁開(kāi)始嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)。

老人似乎還是保持著以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣，拿出紙筆，一絲不茍的做著筆記。儼然一副老學(xué)者做學(xué)術(shù)研究的氣場(chǎng)。

雖然老年大學(xué)早已不再是什么新鮮話題，但是老年大學(xué)的同學(xué)也畢竟都是老人家。而眼前，一位老人家以同學(xué)的身份和一群年輕人坐在同一間教室，就發(fā)生在身邊，還是引來(lái)無(wú)數(shù)詫異的小眼神，和許多驚訝的下巴。

“聽(tīng)說(shuō)這位老人家還是拿的商學(xué)院全額獎(jiǎng)學(xué)金呢！”有位同學(xué)打破了竊竊私語(yǔ)的氛圍。班上的同學(xué)，都躁動(dòng)起來(lái)。

這位老者不簡(jiǎn)單，杜慢心中暗自思忖著。華理MBA全額獎(jiǎng)學(xué)金分?jǐn)?shù)在230以上，自己挑燈夜讀，拒絕一切娛樂(lè)活動(dòng)，苦心備考，才僥幸拿到商學(xué)院25%的獎(jiǎng)學(xué)金。內(nèi)心不由得燃起一股強(qiáng)烈的挫敗感，但還是不由得對(duì)老人真切用行動(dòng)去詮釋“活到老學(xué)到老”而心生敬意。

那天，杜慢在下課回家的路上。心中還在想著白天在華理“知行合一”講壇后，和明燈爺爺?shù)哪且环接?，讓自己獲益匪淺。

因?yàn)檫@位老者的出現(xiàn)，照亮了杜慢此后的前程。所以，以下就稱呼這位老者為明燈爺爺或者M(jìn)吧。

M：“小慢，你說(shuō)你將來(lái)要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，那么你認(rèn)為一個(gè)企業(yè)最重要的是什么？”

小慢：“自然是盈利了。一個(gè)企業(yè)沒(méi)有盈利什么都空談。”

M：“那么我再問(wèn)你，一個(gè)人一生的目的是什么？”

小慢沒(méi)想到明燈爺爺會(huì)這么問(wèn)，頓時(shí)語(yǔ)塞；“額(⊙o⊙)…”

M看出小慢的疑惑：“我們能說(shuō)一個(gè)人一生的目的僅僅是血液?jiǎn)幔?rdquo;

小慢：“不能，人生的目的應(yīng)該是用健康的體魄去豐富更高的精神。”

M：“正是如此。那么我再問(wèn)你，如果你的企業(yè)倒閉了，誰(shuí)會(huì)因此受到最大的影響？?jī)H僅是你的股東們嗎？”

小慢：“是員工，他們會(huì)企業(yè)的倒閉而失業(yè)，會(huì)因此無(wú)法養(yǎng)家糊口。還有客戶，會(huì)因此沒(méi)有我一直供應(yīng)的貨品，導(dǎo)致他們的生意受到影響。”

M笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“沒(méi)錯(cuò)。那么我們回到第一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)企業(yè)最重要的是什么？”

小慢似乎懂了M的意圖，毫不猶豫回答：“是員工和客戶。”

明燈爺爺用蘇格拉底式產(chǎn)婆術(shù)，幫助杜慢了解到經(jīng)營(yíng)企業(yè)的真諦。杜慢心中對(duì)明燈爺爺?shù)木次酚侄嗔艘环荩财教砹艘环菀蓡?wèn)。

街道上人來(lái)人往，杜慢繼續(xù)徒步往家走。

就在此時(shí)，杜慢聽(tīng)見(jiàn)不遠(yuǎn)處傳來(lái)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，在一條不起眼的街道上，傳來(lái)樂(lè)團(tuán)演奏的聲音。

杜慢向來(lái)喜歡音樂(lè)，心中欣喜不已，杜慢向音樂(lè)的來(lái)源處靠近，音樂(lè)越發(fā)悅耳動(dòng)聽(tīng)。

原來(lái)是一群音樂(lè)玩家自發(fā)組成了的民間樂(lè)團(tuán)，約莫十幾位已退休的老人。每一位老藝術(shù)家皆是技藝高超。他（她）們有的奏小提琴，有的奏大提琴，有的彈中阮，有的吹笛子，有的拉二胡。一起合奏了很多曲子，配合得默契極了。

美妙的音樂(lè)惹得路人們皆駐足停留欣賞，有許多路人早已沉醉其中，不知?dú)w路。

那不是明燈爺爺嗎？杜慢心中一驚！然后轉(zhuǎn)驚為喜。

等演奏會(huì)中場(chǎng)休息時(shí)，杜慢穿過(guò)正在鼓掌的圍觀群眾，走到明燈爺爺身邊。

“您什么時(shí)候演出結(jié)束，我等您。”小慢激動(dòng)得手舞足蹈，至于他當(dāng)時(shí)為何那么激動(dòng)，他至今也還沒(méi)有想明白。

明燈爺爺笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。示意自己明白小慢的意思了。

“您的小提琴演奏功底可真了得，您是小提琴家嗎？您如果是小提琴家為什么還要學(xué)MBA呢？”在演奏結(jié)束后，杜慢迫不及待地抖出滿腦子對(duì)明燈爺爺?shù)暮闷妗?/span>

“謝謝你小慢，我小提琴是年輕時(shí)候自學(xué)的。雖說(shuō)是自學(xué)，但從年輕到我這把歲數(shù)也有幾十年的時(shí)間了，所以如今似乎聽(tīng)起來(lái)還算可以勉強(qiáng)入耳。MBA？你是覺(jué)得我這個(gè)老頭子都快死了，學(xué)習(xí)已經(jīng)沒(méi)有意義了么？哈哈哈······”明燈爺爺灑脫爽朗的笑聲穿透了杜慢的心。

杜慢像被戳破心事的小孩子，摸摸后腦勺，呵呵擠出難為情的笑容，垂下頭：“沒(méi)沒(méi)沒(méi)。。。。您小提琴哪里是勉強(qiáng)入耳，簡(jiǎn)直是天籟之音。不過(guò)只是覺(jué)得您晚年生活如此安逸閑適，學(xué)MBA做企業(yè)是后輩們的事。您可別生氣。”

明燈爺爺?shù)降资切男厮拼蠛５娜?，不僅不生氣反而說(shuō)了一番讓杜慢醍醐灌頂?shù)脑挘?ldquo;人活著的時(shí)候就好好活著，去學(xué)習(xí)，盡可能去探索自己更多的可能。要死了，就好好去死，安詳滿足。一切隨心隨喜，順應(yīng)自然規(guī)律。”

杜慢聽(tīng)了明燈爺爺?shù)脑?，既慚愧，又感激。

到底誰(shuí)才是你命中注定的伯樂(lè)？

也許是一位樂(lè)山的仁者

也許是一位樂(lè)水的智者

也許是一本哲學(xué)書(shū)里的某一句話

也許是一堂生動(dòng)的MBA課程給你的啟發(fā)

也許是你戀人和朋友給你的安慰與鼓勵(lì)

也許是某個(gè)歷史性重大事件給你的刺激

一切推進(jìn)你前進(jìn)，并找到一生方向的人或物，都是伯樂(lè)。

一切以發(fā)現(xiàn)終身事業(yè)為前提的相識(shí)相遇，都算作是與伯樂(lè)的邂逅。

也許是你自己在某一天清晨醒來(lái)大腦靈光的閃現(xiàn)，你成為了自己的伯樂(lè)。這樣的情況在很多哲學(xué)家、文學(xué)家和藝術(shù)家身上有充分的體現(xiàn)。

一旦大腦捕捉住那一縷或微弱或強(qiáng)烈的思緒，便需要展開(kāi)深刻的思考，切不可讓其放任自流。

要知道，有時(shí)候，也許就是那一刻的感受，決定了你一生的前程。

人們說(shuō)，幸福是把握在自己手上的。

前程，亦然。