20日早上9點，英國圣公會(Church of England)主教兼北安普敦中學(Northampton Academy)校長――法師彼得•赫勒(Right Rev Peter Hullah)從校門口走過來。早晨的時候，他一直站在那里迎接來上學的學生。這所開辦于2006年1月的中學，取代了這個中英格蘭東部小鎮兩所倒閉的學校，并把其學生納入本校。

赫勒說：“我們當時曾不得不去解決遲到問題，而如今我們則看到學生們跑著來上學。我對此也頗感驚訝。但這個成果不是靠發號施令就能取得的，我們當時要與學生家長一起努力，并且要向學生表明我們對此有賞有罰。”

在闡述如何帶領一家機構完成巨變時，赫勒說，你需要堅持不懈地努力和高效地工作。他說，最近對哈佛商學院(Harvard Business School)長達一周的參訪讓他明確了領導力的定義。北安普敦中學的贊助商United Learning Trust（簡稱ULT）送赫勒去參與了一項高潛質領導力課程。課程為期5天，強度很大，參與者主要為商界人士。

自2002年創辦時起，ULT這家慈善機構就高速擴張，它現已成為英國政府頭號教育計劃“Academy Schools”最大的單一贊助商。（譯者注：Academy Schools在英國教育體制中是指這樣一類中學，它不受英國地方教育局的管控，但經費仍由政府提供，同時也接受一些私營機構的贊助）。目前，ULT已把15所此類中學納入麾下。ULT的母機構United Church Schools Trust（簡稱UCST）創辦于1883年，經營著10所私立收費學校。這兩家機構同為基督教基金會。

對這兩個基金會的首席執行官尤恩•哈珀爵士(Sir Ewan Harper)來說，同時涉足這兩類學校是一項經過深思熟慮的戰略，為的是挑戰公立學校文化。如今，尤恩爵士正派遣員工去商學院學習，以使他們得到商界活力的灌輸，他認為這很有必要。

尤恩爵士堅稱：“人們在這件事上發表了許多嘩眾取寵之辭，但我們的確是在打破公立學校與私立學校之間的壁壘。”自身的商業背景使得尤恩爵士對其所謂的商業現實主義非常熱衷。“我們正鼓勵員工形成這樣一種態度，非常坦白地說，這是一種與眾不同的態度：他們中的大多數人將把一生大部分時間花在教育上，而且這種生活是有保障。”

這兩個基金會旗下的共25名中學校長會在未來3至5年內被派至商學院學習。有些校長將會跟隨赫勒的腳步，走美國式的精英路線。同時，25名中層員工――部門主管、副主管以及未來的領軍人物――也已參加了一項定制的文學碩士課程，該課程以華威大學教育學院(Warwick University Institute of Education)的領導力與創新課程為基礎，改編自華威商學院(Warwick Business School)的部分課程，同時加入了由ULT在商界和工業界的熟人和贊助者講授的內容。

尤恩爵士表示，員工在這方面的需求正在增加，ULT也在考慮其它的英國MBA課程，但它對純粹的教育管理課程仍然不是很有興趣，因為這些課程缺乏他認為至關重要的、與私營部門之間的交流。ULT還向任課教師提供謝菲爾德哈勒姆大學(Sheffield Hallam University)以教育學為導向的研究生課程。

尤恩爵士承認：“ULT的野心很大。”他正積極尋找其它渠道的資金支持。“我們每年至少需要找到5萬至10萬英鎊資金，但我們必須掏這筆錢。我們必須培養出一代杰出的領導人才。”

尤恩爵士的愿景是，為現有員工開發出一種行之有效的領導力培養模式，以便在未來3至4年內，半數的高層崗位能由內部人員擔任，即使是在旗下學校數量增加的情況下。他想從兩個基金會中都培養出這樣一批員工，這些人要具備該機構的價值觀――以基督教為本，但不分教派。此外，這些人要通過與商學院中其他學生的交流，“了解并努力吸收”私營部門的優良品質。

ULT副首席執行官夏洛特•倫德爾-肖特(Charlotte Rendle-Short)在該基金會的資助下讀完了杜倫(Durham)的MBA課程。肖特認為，對一位從學校走進大學、而后再回到教學環境的人來說，他得到的巨大收獲就是這種親切地交流：[FS:PAGE]“它能讓你了解其它類型的思維方式。例如，我以前并不知道工程師如此善于解決問題，我還注意到，他們如何將這一點融入到領導風格里。”

肖特曾是一名校長，如今則協助管理著該基金會小規模的核心管理團隊。她認為，私營部門帶給ULT的最有價值的影響是“不找借口文化”。這個詞和“對與時俱進的渴望”一起，成為了尤恩爵士的高管團隊和校長們的時髦用語。