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導讀：論說文寫作的提綱可以說非常重要，我們講過很多的列提綱的方式，可以是遞進結構，可以是平行結構，也可以是正反對比結構。

對于兩篇寫作，不管之前有沒有練習過，最后這幾個月的沖刺大家需要注意做到以下幾點。

 
論證有效性分析
 
一、牢記常考謬誤要點
 
論證有效性分析中的邏輯謬誤有很多，可能很多同學不能完全牢記，所以現(xiàn)在記住常考的謬誤。比如偷換概念、以偏概全、強加因果、推不出。偷換概念記住要點就是將二者分別是什么意思要表達出來，以意思不同無法推出而質(zhì)疑。以偏概全要體現(xiàn)調(diào)查對象的局限性，并指出除此之外的人可能是相反的想法，以此來質(zhì)疑。強加因果重點指出真實原因是什么，真實原因要具體。當然絕大部分是推不出的問題，也就是看到一個推理過程，發(fā)現(xiàn)存在問題，便想象真實情況如果是怎樣的情況便與其說法不符，描述即可。
 
二、考前至少寫兩篇
 
寫作光知道理論，不見得真的會寫，沒有寫過的同學，這篇小作文必須至少寫過兩篇，可以將模板形式記住，保證自己能順利成文。而之前寫過的考前寫是一種回顧，也可以培養(yǎng)大家的手感，不過最重要的是會寫的同學就要轉變語言形式，反模板，提高自己的分數(shù)。
 
除了論證有效性分析，論說文寫作業(yè)不能停，很多同學到現(xiàn)在對自己的寫作的認識還不到位，那論說文寫作在這一階段怎么復習呢？
 
論說文
 
一、提綱模式先確定
 
論說文寫作的提綱可以說非常重要，我們講過很多的列提綱的方式，可以是遞進結構，可以是平行結構，也可以是正反對比結構。最后階段大家要選擇最適合自己的提鋼結構，反復練習，培養(yǎng)自己的手感，更好地駕馭這一種結構。最好寫的是遞進結構中的“是什么—為什么—怎么辦”，建議大家用這種方式。。
 
二、時間緊張背文段
 
如果現(xiàn)階段論說文還是沒話說，要花費很多時間，那么去找?guī)灼獙懙煤玫姆段模骋槐常@是最后沒辦法才做，若還有一定時間，重點積累幾個典型素材，即可以用不同描述方法凸顯蘊含的不同道理的例子。
 
到最后階段的時候，我希望大家可以把繁多的知識點先放一放，調(diào)整心態(tài)，以最好的狀態(tài)迎接考試。