關(guān)于論證有效性分析，大綱規(guī)定分析的要點(diǎn)是：概念是否明確、判斷是否準(zhǔn)確、推理是否嚴(yán)密、論證是否充分，也就是說(shuō)要從概念、判斷、推理、論證四個(gè)角度去分析其中的缺陷。但這四個(gè)角度哪個(gè)最容易得分，并且如何以最短的時(shí)間行文呢？學(xué)長(zhǎng)提醒你，只需要記住兩點(diǎn)：

　　1．除非出現(xiàn)“A就是B或者A等于B”的表達(dá)，否則不要去寫(xiě)概念上的缺陷:道理很簡(jiǎn)單，概念很難在有限的時(shí)間里解釋清楚！對(duì)一個(gè)概念的準(zhǔn)確理解和把握，實(shí)際上是需要有學(xué)科背景的，你所理解的未必是原文真正的含義。還記得大學(xué)專業(yè)課的老師，為了解釋某個(gè)概念，總是會(huì)習(xí)慣性的給出一大堆專家、學(xué)著從不同的角度下的定義嗎？他們都說(shuō)不清楚，何況你呢？

　　 2．不要輕易去寫(xiě)存在“不當(dāng)假設(shè)”：道理也很簡(jiǎn)單，論據(jù)都不能質(zhì)疑，何況論據(jù)的假設(shè)條件呢？
　　 由于推理和論證最大的區(qū)別在于，推理不要求前提條件為真，而論證必須要求論據(jù)為真，但在論證有效性分析當(dāng)中，不管是前提條件還是論據(jù)，我們通常都默認(rèn)為真的，因此我們統(tǒng)一把其當(dāng)成是論證就好了。

　　據(jù)此，四個(gè)角度，概念不寫(xiě)，推理和論證是一回事，那么實(shí)際上就剩下兩個(gè)角度，即判斷和論證去寫(xiě)就可以了。那這兩個(gè)角度，如何能快速的找出缺陷，寫(xiě)出高分的作文呢？學(xué)長(zhǎng)提醒你，也只需要記住2點(diǎn)：

　　1．關(guān)于判斷：讀題過(guò)程中看是否有表達(dá)判斷的邏輯聯(lián)結(jié)詞（什么是判斷，自行去補(bǔ)相關(guān)知識(shí)），在此，學(xué)長(zhǎng)給大家總結(jié)一下常考的6對(duì)矛盾命題：

　　①所有S都是P與有的S不是P；

　　②所有S都不是P與有的S是P；

　　③必然P與可能非P；

　　④必然非P與可能P；

　　⑤A要么B與（A且B或非A且非B）；

　　⑥如果P那么Q與P且非Q。

　　寫(xiě)作過(guò)程中引出原文的判斷，再論述現(xiàn)實(shí)生活中存在其矛盾命題，則原文所做的判斷并不準(zhǔn)確，其有效性就值得懷疑。

　　2．關(guān)于論證：常見(jiàn)的論證方法有類比、因果、歸納，考試中不考的論證方法在此略過(guò)。讀題過(guò)程中，如果有寓言故事或者兩類事物對(duì)比，通常有類比不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤，只需要解釋對(duì)象之間的差別即可；出現(xiàn)了由于、因?yàn)椤⒁虼恕⑺浴⒐识?hellip;…等字樣，用的方法通常是因果論證的方法，只需要找出還有其他原因?qū)Υ私Y(jié)果也會(huì)造成影響，或者該原因還需要和其他原因一起作用，才能帶來(lái)原文中的結(jié)果即可；如果有數(shù)字、樣本、舉例，用的方法通常是歸納，直接舉反例即可。

　　如果還不能明白，學(xué)長(zhǎng)再教大家一招，讀題的時(shí)候，只要遇到“所有、都、完全、只要、如果、就、則、因此、所以、由于、由此可見(jiàn)……”，寫(xiě)作就寫(xiě)他！
　　如果還不明白，學(xué)長(zhǎng)以2015年的論證有效性分析的真題給大家解釋（政府是否應(yīng)該干預(yù)市場(chǎng)的問(wèn)題，原題自己找，相信大部分同學(xué)都寫(xiě)過(guò)這篇文章了）：

　　第二段：“只要生產(chǎn)企業(yè)開(kāi)拓市場(chǎng)，刺激需求，就能擴(kuò)大銷售”。出現(xiàn)“只要……就……”，寫(xiě)他！市場(chǎng)開(kāi)拓了，產(chǎn)品質(zhì)量不行，服務(wù)不到位，銷售未必?cái)U(kuò)大；
　　第三段：“如果讓政府采取措施進(jìn)行干預(yù)，那就違背了經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的客觀規(guī)律”。出現(xiàn)了“如果……就……”，寫(xiě)他！由于市場(chǎng)具有滯后的缺陷，政府提前預(yù)判，并進(jìn)行干預(yù)，對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行積極正確引導(dǎo)，并未違背經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的客觀規(guī)律；
　　第四段：“生產(chǎn)過(guò)剩總比生產(chǎn)不足好”。出現(xiàn)了“總”，含義是，“都”的意思。政府為了穩(wěn)定市場(chǎng)，引導(dǎo)消費(fèi)，倡導(dǎo)健康的市場(chǎng)環(huán)境，可能會(huì)對(duì)個(gè)別行業(yè)的生產(chǎn)進(jìn)行控制，比如像牛奶這類產(chǎn)品生命周期、保質(zhì)期比較短的產(chǎn)品，如果生產(chǎn)過(guò)多，市場(chǎng)消費(fèi)不完，難免造成過(guò)度的浪費(fèi)，而適量的不足，可以保證企業(yè)有足夠的利潤(rùn)，這部分利潤(rùn)有利于企業(yè)用來(lái)增加改進(jìn)產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)的投資。因此，不足也未必不如過(guò)剩好。
　　第四段：“如果生產(chǎn)不足就勢(shì)必造成供不應(yīng)求的現(xiàn)”象。出現(xiàn)“如果……就……”，寫(xiě)他！生產(chǎn)不足也可能是同時(shí)市場(chǎng)的需求也不旺盛，既然需求不旺盛，未必會(huì)出現(xiàn)供不應(yīng)求的現(xiàn)象；
　　第四段：“如果生產(chǎn)不足……就會(huì)影響社會(huì)的和諧穩(wěn)定“。出現(xiàn)“如果……就……”，寫(xiě)他！社會(huì)和諧穩(wěn)定受到很多因素的影響，比如政治環(huán)境、民族觀念、社會(huì)文化等等，原文只由生產(chǎn)不足作為條件，顯然不夠充分。
　　這些論述，已經(jīng)足以保證考試的時(shí)候，獲得一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)了。