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導讀：
陸雄文表示，亞洲的快速發展，使得其在經濟、商業、文化等領域越來越凸顯價值。泛亞洲的MBA項目，能夠從學術和實際運作的角度深入洞察亞洲商界
楊賢趕上了好時候。
作為國際商務Abraham Krasnoff教授，此前，楊賢在紐約大學斯特恩（Stern）商學院任教。被稱作“中國通”的他，早就打算找個機會，在亞洲為商學院教育做點什么。
6月1日，楊賢上任新加坡國立大學商學院院長。2個多月后，一個由他所在的商學院、復旦大學管理學院，以及韓國高麗大學商學院合作的“泛亞”MBA項目正式啟動，首批學生開始了他們為期兩年的“亞洲之旅”。
開創三方合作模式
合辦的國際MBA項目在國內數量眾多。早前，中國的商學院利用海外，特別是歐美商學院的優勢，開辦了大量合作MBA項目，這些項目為中國商學院教育提供了不少可資借鑒的經驗，使得中國商學院有了“速成”的可能性。
但歐美的教育模式，是不是真的適合亞洲學生，適合亞洲的商業發展模式，以及經濟發展的步伐？
答案很可能是否定的。“打個比方，歐美的公司治理模式，未必適合亞洲的公司治理。因此，歐美的商學院教育模式，也未必適合于亞洲的經理人教育。”楊賢說。
“亞洲經濟發展如此迅猛，而我們的很多MBA項目，卻一直從屬于歐美商學院，這不能不說是一種遺憾。”在韓國高麗大學商學院院長張夏成看來，亞洲經濟與亞洲商學院教育之間的匹配度，遠遠沒有達到一個平衡點。
這是一個早已經存在的問題，頂尖的亞洲商學院早已注意到，但卻并沒有拿出很好的解決方案。
其中很重要的一個原因是，亞洲各個國家或者地區的商學院仍處于一個自我發展與自我完善的階段，在“學”歐美模式上，它們剛剛完成一個階段性的任務。這使得其教授的全球化背景、學生的全球化背景，都還相對較弱。即便是像一些先天具有英語環境的優勢的亞洲商學院，也還沒有承擔起“泛亞”商學院教育的重任。
與此同時，“包括中國在內的亞洲地區已經成為全球的熱點，崛起中的亞洲需要大量了解亞洲的管理人才。”復旦大學管理學院院長陸雄文說。
這就使得立足亞洲、培養亞洲管理人才成了迫在眉睫之事。
在復旦大學、高麗大學、新加坡國立大學校方的推動下，三所學校的商學院院長坐到了一起，創辦了亞洲MBA項目（Asia MBA）。
為亞洲經濟量身定制
培養“全球亞洲經濟領導者”，陸雄文表示，亞洲的快速發展，使得其在經濟、商業、文化等領域越來越凸顯價值。泛亞洲的MBA項目，能夠從學術和實際運作的角度深入洞察亞洲商界。
過去，只有極少數的亞洲大學能夠提供師資力量和研究能力來開展這樣的項目，而事實也證明，大多數的合作項目，更多吸引的也只是本地學生。此外，那些選擇歐美商學院的學生，也并沒有機會在學習過程中對亞洲有更深刻的理解。
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